近日，2022年中央農(nóng)村工作會議上強調(diào)，全面推進鄉(xiāng)村振興、加快建設農(nóng)業(yè)強國，是黨中央著眼全面建成社會主義現(xiàn)代化強國作出的戰(zhàn)略部署。

中國幾千年的農(nóng)耕文明文化，農(nóng)業(yè)發(fā)展水平曾長期處于世界領(lǐng)先地位，近代以來逐步落后。新中國成立以來，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展取得顯著成就，特別是我國糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品綜合生產(chǎn)能力顯著提升，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平顯著提高，但農(nóng)業(yè)大而不強特征仍較為明顯。黨的二十大給了報造中明確提出“加快建設農(nóng)業(yè)強國”，如何實現(xiàn)由“大”變“強”的歷史性跨越，基層農(nóng)業(yè)干部使命光榮，責任重大，加快“三農(nóng)”知識培訓更新，提高建設農(nóng)業(yè)強國本領(lǐng)。

強化精準培訓。當前，個別地方習慣于搞“大鍋飯”式科技培訓，在同一時間地點集中大量人員統(tǒng)一培訓。然而這種粗放的培訓方式，對農(nóng)民學習農(nóng)技知識、掌握實用技術(shù)的幫助有限，一些他們在生產(chǎn)活動中遇到的個性化問題，難以在這種大課堂中一一解決。為此，提供“小而精”的農(nóng)技教學很重要，可通過適度縮小規(guī)模、細化類型等方式，讓課堂教學更有針對性，更加充分地為農(nóng)民答疑解惑。

強化因需培訓?，F(xiàn)實中，不同鄉(xiāng)村、不同農(nóng)戶在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中會遇到不同的農(nóng)技難題。例如養(yǎng)殖戶和種植戶的農(nóng)技需求不同，而種植戶中還有種糧食、種蔬菜的差別，需求又要細分。因此，可以讓農(nóng)戶從自身需求出發(fā)，變被動接受“派單”為主動“點單”，申請參加不同的培訓內(nèi)容?；鶎愚r(nóng)技站則可以“照單做菜”，有的放矢、因人因戶地傳授農(nóng)技知識。

強化實地培訓。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)操作性強，面對面的現(xiàn)場教學往往更直觀有效。對此，農(nóng)技員應多走進田間地頭，現(xiàn)場示范、傳授農(nóng)技知識，手把手地指導農(nóng)民，并注重及時收集農(nóng)民的現(xiàn)場反饋，進一步提供針對性指導，優(yōu)化授課內(nèi)容，確保農(nóng)民聽得懂、學得會。