農(nóng)業(yè)高校如何把農(nóng)業(yè)元素嵌入到數(shù)理化通識(shí)教育課之中，讓學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)在基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)中得到全面發(fā)展？3月31日，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院組織離退休老同志與青年教師代表一行30余人，來(lái)到位于八卦洲街道的江蘇省棲霞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，一起參觀該校園藝學(xué)院的月季、百合、菊花等設(shè)施農(nóng)業(yè)科研基地，共同探討基礎(chǔ)課程思政育人工作，聚焦農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新基礎(chǔ)人才培養(yǎng)展開(kāi)研討交流。

在實(shí)地體驗(yàn)農(nóng)業(yè)科研助力八卦洲鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興成果后，老師們圍繞公共基礎(chǔ)課教學(xué)中的思政元素設(shè)計(jì)，分享課程思政教學(xué)案例，共探課程思政改革思路。

化學(xué)系陳榮順老師承擔(dān)了6門本科生的公共基礎(chǔ)課，在《有機(jī)化學(xué)》課程的講授中，他將思政案例與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合，讓學(xué)生們清晰地認(rèn)識(shí)到，學(xué)好化學(xué)與國(guó)家實(shí)現(xiàn)“雙碳”戰(zhàn)略目標(biāo)之間的關(guān)系，自覺(jué)將個(gè)人的理想追求融入到國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略之中。

數(shù)學(xué)系劉曉曼老師在《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程教學(xué)中，特別注重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科的重要性，一直探索思政教育、耕讀教育與數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，尤其涉及智慧農(nóng)業(yè)知識(shí)時(shí)，她將人工智能、大數(shù)據(jù)分析等新興技術(shù)與學(xué)校農(nóng)業(yè)、生物、環(huán)境等優(yōu)勢(shì)學(xué)科融合，講授如何利用數(shù)學(xué)工具推動(dòng)解決農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新“卡脖子”難題。

物理系王浩浩老師在講授《物理學(xué)》課程過(guò)程中，積極探索將物理學(xué)研究前沿與農(nóng)業(yè)設(shè)施化機(jī)械化智能化有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通和活學(xué)活用能力，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中有所啟發(fā)、有所思考、有所感悟。

有著30余年從教經(jīng)驗(yàn)的蔣夕平老師說(shuō)：“人和植物一樣，都需要汲取養(yǎng)分才能奮力生長(zhǎng)。農(nóng)業(yè)高校教師應(yīng)當(dāng)在新生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)階段的‘第一環(huán)’，積極思考將農(nóng)業(yè)元素融入基礎(chǔ)課教學(xué)，從源頭做好學(xué)生價(jià)值觀引領(lǐng)，助力學(xué)生知農(nóng)，進(jìn)而才能愛(ài)農(nóng)?！?/span>

長(zhǎng)期從事教學(xué)督導(dǎo)的陳道文老師聽(tīng)完三位青年教師課程分享后，深有感觸地說(shuō)：“青年教師是高校的寶貴資源，是學(xué)科發(fā)展的未來(lái)，更是助推我國(guó)農(nóng)業(yè)科技發(fā)展、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的動(dòng)力源泉。數(shù)理化教師要有甘當(dāng)‘分母’的情懷，要甘當(dāng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的‘分母’，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域‘0-1’的突破和‘卡脖子’關(guān)鍵核心技術(shù)問(wèn)題破解上甘為人梯?！?/span>

87歲高齡的邢月華老師感慨地說(shuō)：“數(shù)理化作為科學(xué)的基礎(chǔ)，在國(guó)家創(chuàng)新體系中起著關(guān)鍵的核心作用，但是，數(shù)理化學(xué)科具有極強(qiáng)的理論性、復(fù)雜性和抽象性，數(shù)理化知識(shí)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生必須具備更加堅(jiān)定的理想信念和堅(jiān)忍的意志毅力，這就需要我們?cè)诨A(chǔ)課教學(xué)中特別強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)家精神，磨礪學(xué)生甘坐冷板凳的品格。”

“新老教師共話課程思政，是學(xué)院聚焦‘?dāng)?shù)理化基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量提升工程’，把‘育人先育師’作為出發(fā)點(diǎn)，不斷深化數(shù)理化公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革的積極嘗試。”該校理學(xué)院黨委書記丁廣龍表示，后續(xù)還會(huì)通過(guò)組織開(kāi)展內(nèi)容更加豐富、形式更加多樣的“黨建+教育教學(xué)”活動(dòng)，讓更多教師參與課程思政研討，靜下心來(lái)潛心教書育人，共同匯聚起農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的磅礴力量。